29.08.2025
Kazım
/müəllif
Məktəblərimiz nə qədər rəqəmsal yönümlüdür?
Bu gün həyatımızın böyük hissəsi nağdsız ödənişlərlə keçir. Marketlərdə, restoranlarda, hətta nəqliyyatda belə nağd puldan çox telefon və kart işlədilir. Məktəblərdə isə vəziyyət fərqlidir, çox vaxt hələ də şagirdlərin gündəlik xərcləri nağd ödənilir. Halbuki məktəblərin də rəqəmsal yönümlü olması həm valideynlər, həm də şagirdlər üçün böyük rahatlıq yarada bilər.
Hazırkı vəziyyət:
- Dövlət məktəblərinin çoxunda yeməkxana və digər xərclər nağd ödənilir.
- Bəzi özəl məktəblərdə valideynlər ödənişləri artıq m10 və Milliön vasitəsilə edə bilirlər.
- Bu həm valideynlər üçün rahatlıq, həm də məktəblər üçün şəffaflıq və rahatlıq deməkdir. Hələ yayğınlaşmasa da, rəqəmsal ödənişlərə keçidin başlanğıcı kimi görülə bilər.
Hansı addımlar atıla bilər?
1. Nağdsız ödənişlərin genişlənməsi
Yeməkxana, kitabxana və ekskursiya ödənişləri üçün tətbiq və QR əsaslı ödənişlər mərhələli şəkildə bütün məktəblərdə tətbiq oluna bilər.
Yeməkxana, kitabxana və ekskursiya ödənişləri üçün tətbiq və QR əsaslı ödənişlər mərhələli şəkildə bütün məktəblərdə tətbiq oluna bilər.
2. Maliyyə savadlılığı dərsləri
Sadə formada “Büdcə necə qurulur?”, “Qənaət nədir?” kimi mövzular şagirdlərə öyrədilə bilər.
3. “Gamified learning” platformaları
Maliyyə öyrədən mobil tətbiqlər və oyunlar dərslərə əlavə edilə bilər. Şagirdlər “oyun oynayaraq” həm əylənər, həm də pul idarəsini öyrənərlər.
Sadə formada “Büdcə necə qurulur?”, “Qənaət nədir?” kimi mövzular şagirdlərə öyrədilə bilər.
3. “Gamified learning” platformaları
Maliyyə öyrədən mobil tətbiqlər və oyunlar dərslərə əlavə edilə bilər. Şagirdlər “oyun oynayaraq” həm əylənər, həm də pul idarəsini öyrənərlər.
4. Mikrotəqaüdlər
Şagirdlərə nailiyyətlərinə görə kiçik rəqəmsal təqaüdlər verilə bilər. Bu həm motivasiya yaradar, həm də pul idarəsini öyrətməkdə real təcrübə rolunu daşıyar.
5. “Peer-to-peer” dəstək sistemi
Şagirdlər arasında dost dəstəyi mexanizmləri qurula bilər. Bir şagird digərinə kiçik məbləğ göndərə bilər, yaxud sinif daxilində ortaq fond idarə edilə bilər.
Şagirdlərə nailiyyətlərinə görə kiçik rəqəmsal təqaüdlər verilə bilər. Bu həm motivasiya yaradar, həm də pul idarəsini öyrətməkdə real təcrübə rolunu daşıyar.
5. “Peer-to-peer” dəstək sistemi
Şagirdlər arasında dost dəstəyi mexanizmləri qurula bilər. Bir şagird digərinə kiçik məbləğ göndərə bilər, yaxud sinif daxilində ortaq fond idarə edilə bilər.
Üstünlüklər
- Valideynlər üçün: vaxt qənaəti və rahatlıq;
- Məktəblər üçün: şəffaflıq və idarəetmə asanlığı;
- Şagirdlər üçün: təhlükəsizlik, maliyyə savadlılığı və sosial məsuliyyət;
- Hamı üçün: müasir və rahat məktəb mühiti.
Şagird hesabları
Yuxarı sinif şagirdləri özlərinə m10 hesabı aça və bütün məktəb xərclərində istifadə edə bilərlər. Valideynlər isə həmin hesab üzərindən övladlarının nə qədər və nəyə xərclədiyini rahatlıqla görəcək. Bu yanaşma həm şagirdlərə məsuliyyətli xərcləmə vərdişi qazandırar, həm də valideynlər üçün tam şəffaflıq yaradaraq nəzarəti asanlaşdırar.
Nəticə
Məktəblərin rəqəmsal yönümlü olması təkcə nağdsız ödənişlər demək deyil. Bu həm də uşaqların maliyyə mədəniyyətini qazanması, texnologiyadan düzgün istifadə etməsi və bir-birinə dəstək göstərməsidir. m10 və Milliön ilə atılmış ilk addımlar gələcəkdə daha geniş tətbiqlərə yol aça, məktəblərimizi daha rahat, təhlükəsiz və müasir mühitə çevirə bilər.
Oxşar məqalələr
